搜索结果 - 安全内参 | 决策者的网络安全知识库

个人信息公益诉讼的实践现状

公检法北源有数 2023-09-13

北源律所针对民事、行政和刑事附带民事三类公益诉讼的典型案例提供评析，以供参考。

工信部等五部门联合印发《元宇宙产业创新发展三年行动计划 (2023—2025年)》

政策工信微报 2023-09-08

加强元宇宙安全技术研究，常态化开展安全风险评估，建立安全风险事件处置机制。

“棱镜”十年：美国强化网空情报获取能力活动及其策略分析

国家安全中国信息安全 2023-09-05

事实证明，美国并未因各种曝光而收敛网络窃密和监听活动，而是变本加厉地强化其网络空间情报获取能力，将网络空间行动视为维护其全球霸权的重要工具。

当数据安全执法走到街头：超市足浴店如何保护顾客个人信息？

公检法隐私护卫队 2023-08-28

未尽数据保护义务，江苏超20家门店被警告。

起底美国新发布的《国家情报战略》“四种危险思维”

国家安全国家安全部 2023-08-28

该战略遏华的用心昭然若揭，折射出“美式安全观”在面对当前复杂安全形势时的歇斯底里，暴露出寄生于美国国家安全战略中不合时宜的四种危险思维。

联合国OEWG进程中国际法网络空间适用问题研究

安全治理中国信息安全 2023-06-28

根据挪威国际法教授马尔蒂·科斯科涅米等人的观察和分析，战略选择和国家之间缺乏团结可能会影响 OEWG 关于国际法在网络空间适用问题的谈判进程。

最高检发布个人信息保护检察公益诉讼典型案例

公检法最高人民检察院 2023-03-30

据了解，全国检察机关2022年共立案办理个人信息保护公益诉讼案件6000余件。

第四届国际工业信息安全应急大会顺利召开

工业互联网国家工业信息安全发展研究中心 2023-03-24

来自博茨瓦纳、伊朗、印度尼西亚、西班牙、蒙古国、以色列、哈萨克斯坦、俄罗斯等22个国家和地区的政府官员、国际组织代表、企业家、专家学者等共计200余人现场参会。

国家互联网信息办公室公布《网信部门行政执法程序规定》

政策网信中国 2023-03-23

进一步规范和保障网信部门依法履行职责，保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护国家安全和公共利益。

暗影重重：肚脑虫 (Donot) 组织近期攻击手法总结

APT 奇安信威胁情报中心 2023-03-23

Donot组织的攻击活动从去年年末就保持着较高的频率，这个趋势一直延续到今年。

教育部：2022年11月教育信息化和网络安全工作月报

教育科研教育部 2023-01-04

辽宁、河南、广西等多地开展教育系统网络安全培训。北京市教委印发《关于进一步加强线上教学网络安全工作的通知》。

教育部：2022年10月教育信息化和网络安全工作月报

教育科研教育部 2022-12-05

河北省教育厅开展教育系统网络安全人才调查摸底。上海市教委召开重要时期网络安全保障暨2022年上海市教育系统网络安全工作推进会。

教育部：2022年4月教育信息化和网络安全工作月报

教育科研教育部 2022-06-27

教育部办公厅印发《教育部直属机关教育数据管理规范（试行）》《教育部直属机关信息系统管理规范（试行）》。河北、黑龙江调整教育信息化工作领导小组成员。

教育部：2021年12月教育信息化和网络安全工作月报

教育科研教育部 2022-02-25

教育部召开2021年全国教育信息化工作会议。内蒙古、吉林、黑龙江等多地部署2022年北京冬奥会、冬残奥会网络安全保障工作。

美国网络司令部举行“网络旗帜23-2”军事演习

军队军工奇安网情局 2023-08-30

美国与盟友联合举行多国军事网络演习“网络旗帜”，

沙箱视角看攻防演习：攻击样本手法总结

网络安全实战演习奇安信威胁情报中心 2023-08-29

本文以红雨滴云沙箱捕获到的演习攻击样本为基础，结合对部分样本的深入分析，总结这些样本所用手法和具有的特点。

投放带木马链接，国内百万台电脑中招

公检法公安部网安局 2023-08-28

用户以为自己下载的是正版的App，但实际上是带有病毒的。

高校二级学院数字化转型思考

教育科研中国教育信息化 2023-06-29

高校信息化部门需转变固有思维和理念，不断转变职能，围绕二级学院办学实体数字化转型面临的困难与挑战，从思维重构、支撑教学与管理的过程化、构建以新媒体为介质的共享平...

合法数字签名幕后的陷阱：警惕“谷堕大盗”的水坑攻击

病毒木马奇安信威胁情报中心 2023-06-27

遭利用软件工具在国内流行度较高、涉及人群较为广泛，攻击者搭建伪造的官网站点，诱使下载伪造的软件工具安装包，实现对受害主机远程控制等窃密行为。

《欧洲网络安全技能框架》解读

教育科研清华大学智能法治研究院 2023-03-12

该框架的主要目的是在欧盟个人、企业与教育机构之间建立对网络安全人才的共同理解，使之成为培养高质量网络安全人才的宝贵工具。